EL LIDERAZGO EDUCATIVO JOHN P. KOTTER

EL LIDERAZGO EDUCATIVO
JOHN P. KOTTER

Ser líder no es tarea fácil ya que implica determinar estrategias para dirigir de manera correcta una empresa, ser un ejemplo para sus subordinados para este autor significa ser un liderazgo auténtico.
El liderazgo es una actividad o proceso que permite influenciar a la gente para que se empeñe voluntariamente en el logro de los objetivos del grupo, que es igual a una organización con intereses comunes.
Es importante no confundir a un ejecutivo de alto nivel con un líder. El liderazgo y la administración son dos sistemas de acción complementarios y cada uno son necesarios para el éxito en un entorno empresarial. El verdadero reto consiste en combinar un fuerte liderazgo con una eficaz dirección, llevándolos de la mano de manera equilibrada.
De acuerdo con el planteamiento de Kotter, una organización tradicional de tipo burocrático no posee líderes, ya que tiene innumerables niveles jerárquicos, reglas, procedimientos y mecanismos de control que hacen muy difícil el desarrollo del potencial de liderazgo particular. Esta situación contrasta con la realidad impuesta por el proceso globalizador y las transformaciones de los mercados, las cuales requieren un mayor número de personas desarrollando funciones gerenciales de alto, medio y bajo nivel que no sólo necesitarán administrar con competencia, sino ejercer dotes de liderazgo en sus correspondientes áreas de actividad.




¿UN LIDER NACE O SE HACE?
Para John Kotter el líder es una mezcla de ambas condiciones, por cuanto
existen personas que parecen ser líderes naturales pero que, en realidad, han
aprendido a desarrollar sus propias capacidades de liderazgo a lo largo del
tiempo y de la experiencia. Por el contrario, hay otro grupo de personas tienen
ciertas limitaciones, incluso de herencia genética, para definir lo que quieren y
pueden hacer en la vida. Es por esto que el autor señala que el verdadero
desafío radica en cómo es desarrollado ese potencial de liderazgo por cada
individuo.
Su posición al respecto queda clara cuando afirma que no se puede enseñar
liderazgo. Las personas aprenden a liderar de la misma forma como aprenden
cualquier otra función social complicada, es decir, lentamente, a lo largo de
muchos años y, principalmente, por el método de prueba y error, orientadas
por una visión de lo que es un buen liderazgo y, frecuentemente, con el
estímulo del modelo de otras personas con gran capacidad de liderazgo.
En cuanto a el líder ideal, Kotter apuesta por un líder más participativo, que
comparta su amplia responsabilidad con otros dentro de la organización. Todo
ello dentro de un esquema sistémico orientado hacia el logro de los objetivos
propuestos. Señala que un verdadero líder debe transmitir una gran seguridad
en los siguientes aspectos:
-En sí mismo y en sus propias convicciones.
-En su habilidad, no sólo para organizar las tareas, sino también para desempeñarlas correctamente. -En los objetivos que se marca. -En su capacidad para tomar decisiones y actuar de acuerdo con ellas.